學校護理師:陳香君 主要重點工作: 1. 每學期學生視力、身高、體重測量 2. 協助各項健康檢查及缺點矯治等工作 3. 辦理學生團體保險事項 4. 一般疾病及緊急傷害事故處理 5. 健康諮詢及指導 6. 辦理各項健康促進活動(如團體衛教、專題演講) 7. 辦理急救訓練及安全教育活動,擔任校內活動救護工作 8. 傳染病管制及協助預防接種 9. 教職員工保健(體檢、專題演講等活動) 10. 配合政令宣導健康活動 11. 設置衛教單張架、健康園地健康櫥窗提供各項健康資訊
2016年6月15日 星期三
2016年5月20日 星期五
新北市腸病毒每週報報第19週
歡迎家長每週關心新北市腸病毒疫情喔!!!
連結網址如下:
http://www.health.ntpc.gov.tw/information.aspx?uid=223&pid=5992
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http://www.health.ntpc.gov.tw/information.aspx?uid=223&pid=5992
2016年5月16日 星期一
遠離老鼠,漢他病毒不由牠
傳播方式:
主要是經由呼吸道吸入感染到漢他病毒之囓齒類動物的排泄物、分泌物乾燥後所產生的空氣微粒,一旦吸入或接觸遭病毒污染的空氣微粒、污染物、物體或被帶病毒之囓齒動物咬到,就有可能遭受到感染。
潛伏期:
1.「漢他病毒出血熱」的潛伏期一般是12-16天,但變化範圍在5-42天。
2.「漢他病毒肺症候群」則未有確切定論,一般認為範圍在6天至數週之間,平均約2週。
發病症狀:
感染漢他病毒後,依其引起的臨床症狀主要可分成兩群:
(一)漢他病毒出血熱:發燒、血小板減少、急性腎衰竭為漢他病毒出血熱的三大臨床表徵,通常會突然出現發燒且持續3-8天、結膜充血、虛弱、背痛、頭痛、腹痛、厭食、嘔吐,出血症狀在第3-6天出現,可能會轉變成急性腎衰竭且維持數個星期。
(二)漢他病毒肺症候群:早期症狀為發燒、疲倦和嚴重的肌肉痛,伴隨有頭痛、胃部不適等現象。通常在發病4至10天後才會開始出現咳嗽及呼吸急促等症狀,一旦心臟及肺部不適症狀出現後,可能很快就會出現呼吸衰竭與休克。
本校加強落實防鼠三不策略「不讓鼠來、不讓鼠住、不讓鼠吃」預防感染漢他病毒:
(一)學校供膳環境應加強環境清潔與衛生,廚餘或動物飼料妥為處理,清除老鼠可能躲藏的死角,如倉庫、儲藏室、垃圾桶等相關防鼠滅鼠措施,以阻斷生活周遭老鼠
可能入侵的途徑。
(二)清理鼠類排泄物時,應先配戴口罩及橡膠手套,並用稀釋漂白水(10公升清水+100cc市售漂白水)或酒精進行噴灑,待清毒作用30分鐘後再行清理,以策安全。
2016年4月19日 星期二
腸病毒流行季節 呼籲家長學童常洗手
腸病毒流行季節 呼籲家長學童常洗手
腸病毒流行季節開始了,呼籲父母與小朋友該勤洗手,若出現腸病毒重症徵兆,應盡速就醫。衛生局提醒民眾,感染腸病毒71型容易導致嚴重的併發症,尤其是5歲以下的幼兒更是重症的高危險群,由於腸病毒傳染性很強,應加強個人衛生,落實洗手5時機(吃東西前,跟小寶寶玩前、看病前後、上廁所後、擤鼻涕後)。
認識腸病毒:
1. 腸病毒是一種群病毒的總稱,種類有60餘型,如下:小兒麻痺病
毒(3型)、伊科病毒(30型)、克沙奇病毒A型(23型)、克沙
奇病毒B型(6型)、腸病毒68-71型(4型)。
2. 大多數人感染腸病毒後,可能沒有症狀,或症狀很輕微類似一般
感冒,約七至十天後即能自然痊癒。且感染某型別腸病毒後,對
該型腸病毒及具有免疫力。但對未感染過的型別,則不具有免疫
力。因此,每年均有可能發生不同類別腸病毒感染的機會
3. 腸病毒常見典型病症症狀
(1) 手足口症:特徵為發燒,全身出現小水泡及紅斑疹,容易產
生小水泡的部位有口腔、手掌、腳掌、膝蓋及臀部周圍。
(2) 泡疹性咽峽炎:特徵為突然發燒、嘔吐及口腔後部出現小水
泡或潰瘍。
如何預防腸病毒
1. 時時注意個人衛生習慣,遵守「濕、搓、沖、捧、擦」五步驟,
正確洗手。
2. 注意環境衛生及通風。
3. 流行期間,注意居家環境的衛生清潔及通風,儘量避免出入人潮
擁擠,空氣不流通的公共場所。
4. 注意營養、均衡飲食、適度運動及充足睡眠,以增強個人免疫
力。
5. 生病時,應儘速就醫,請假在家多休息。
6. 請儘量不要與疑似病患接觸,尤其是孕婦、新生兒及幼童。
7. 由於腸病毒容易經由大人摟抱、親吻,或與其他兒童遊戲互動時
感染,請家中有幼兒之家長,應注意自身及環境衛生,自外面回
家時,在摟抱、餵食幼兒前,務必更衣、洗手,做好個人衛生,
以降低家中嬰幼童遭受腸病毒感染機會。
學校預防腸病毒措施
1. 實施校園環境消毒:每日用稀釋的漂白水在擦拭教室的桌椅、地
板與廁所的清潔,並於教室中使用紫外線消毒燈照射做教具與教
室環境的殺菌。
2. 加強「腸病毒」衛生教育:除了會運用衛教課程加強學生的衛生
習慣,也會蒐集有關疫情防治資訊並張貼公佈欄,以提供家長有
關疫情防治資訊。
3. 師生健康狀況之監控:學校會確實瞭解學生的出缺席狀況,老師
也會每天觀察學生身體狀況。如有身體發燒不適,則會立即通報
家長,隔離學生。若有學生疑似腸病毒症狀或經醫生確診為腸病
毒時,也會立即向衛生所做通報處理。
2016年3月9日 星期三
每半半學期之視力健康檢查
你不能不知道的近視真相
你不能不知道的近視真相:
◎一般近視度數超過600度以上時,可稱之為高度近視。◎根據調查發現,我國學生近視嚴重性不單是發生年齡早、盛行率高,連罹患近視度數也深。
◎台灣國小1年級近視比率約20%,到國小6年級約60%,到大學,每五人就有一位是高度近視的患者。
◎假設完全不治療近視的孩子,國小階段平均一年會增加100度,國中一年增加75度,高中大學一年也會50度,到了大學畢業,近視度數可高達1000度以上!
一定要釐清的近視Q&A:
Q:近視問題,只要讓小孩長期戴眼鏡來控制即可?
A:目前的學童視力保健絕非僅是戴不戴眼鏡而已,雖然學生在高中、大學後,戴眼鏡幾乎已是常態,但若是孩子有近視問題,最重要的應是致力於度數的減緩,盡量在孩子視力度數穩定前避免到達高度近視(六百度以上),從而避免高度近視、眼軸拉長後所帶來的嚴重後遺症。
Q:高度近視就是眼鏡戴厚一點,長大以後再做雷射矯正就好?A:其實不然,事實上當近視來到六、七百度的高度近視時,眼球結構已是高度近視的本質,即使角膜做了近視雷射度數消失,但其實視網膜已全然改變,眼睛因高度近視產生的眼球增長導致視網膜變薄,不僅造成眼底變性退化、眼底出血,也容易造成視網膜破洞及剝離等諸多合併症,同時白內障和青光眼的風險也會增加,嚴重是可能導致失明的。。Q:近視到底會不會遺傳呢?A:其實先天遺傳上的影響只佔一部份的原因,部份高度近視患者的下一代角膜屈度較大,較易使眼軸延長成為近視患者;不過,後天的環境因素影響更是不可忽視。現今的學童很容易接觸電視、電腦、智慧手機等各種媒介的聲光刺激,長時間目不轉睛專注的近距離用眼,容易使眼睛的調節肌肉(睫狀肌)過度使用而疲勞痙攣,進而產生假性近視;若不及時矯治,當眼軸因此延展時,便成為真性近視。
Q:常常聽到有人在點散瞳劑,到底什麼是散瞳劑呢?A:想要有效控制避免近視度數加深,除了從改善用眼習慣避免眼睛疲勞的根本做起外,目前較普遍的方式就是點散瞳劑。散瞳劑(即睫狀肌鬆弛劑)用來控制近視由來已久,其理論基礎在於散瞳劑可以將睫狀肌強迫鬆弛,避免睫狀肌過度使用造成假性近視,也間接避免眼軸增長形成真的近視。
Q:近視問題,只要讓小孩長期戴眼鏡來控制即可?
A:目前的學童視力保健絕非僅是戴不戴眼鏡而已,雖然學生在高中、大學後,戴眼鏡幾乎已是常態,但若是孩子有近視問題,最重要的應是致力於度數的減緩,盡量在孩子視力度數穩定前避免到達高度近視(六百度以上),從而避免高度近視、眼軸拉長後所帶來的嚴重後遺症。
Q:高度近視就是眼鏡戴厚一點,長大以後再做雷射矯正就好?A:其實不然,事實上當近視來到六、七百度的高度近視時,眼球結構已是高度近視的本質,即使角膜做了近視雷射度數消失,但其實視網膜已全然改變,眼睛因高度近視產生的眼球增長導致視網膜變薄,不僅造成眼底變性退化、眼底出血,也容易造成視網膜破洞及剝離等諸多合併症,同時白內障和青光眼的風險也會增加,嚴重是可能導致失明的。。Q:近視到底會不會遺傳呢?A:其實先天遺傳上的影響只佔一部份的原因,部份高度近視患者的下一代角膜屈度較大,較易使眼軸延長成為近視患者;不過,後天的環境因素影響更是不可忽視。現今的學童很容易接觸電視、電腦、智慧手機等各種媒介的聲光刺激,長時間目不轉睛專注的近距離用眼,容易使眼睛的調節肌肉(睫狀肌)過度使用而疲勞痙攣,進而產生假性近視;若不及時矯治,當眼軸因此延展時,便成為真性近視。
Q:常常聽到有人在點散瞳劑,到底什麼是散瞳劑呢?A:想要有效控制避免近視度數加深,除了從改善用眼習慣避免眼睛疲勞的根本做起外,目前較普遍的方式就是點散瞳劑。散瞳劑(即睫狀肌鬆弛劑)用來控制近視由來已久,其理論基礎在於散瞳劑可以將睫狀肌強迫鬆弛,避免睫狀肌過度使用造成假性近視,也間接避免眼軸增長形成真的近視。
2016年3月3日 星期四
預防流行型感冒,你我一起來
親愛的家長您好:
為預防流行型感冒在學校造成大流行,以下幾點協請家長協助,一同對抗此次流感病毒
(四)定期清潔學生經常接觸的物品表面,如鍵盤、課桌椅、門把、公共區域的公共用品、教具等,並保持環境通風,另外進教室前、吃飯前、運動後使勤洗手。
為預防流行型感冒在學校造成大流行,以下幾點協請家長協助,一同對抗此次流感病毒
01流感患者的口鼻分泌物具感染力,應避免到人多擁擠的場所,減少病毒感染
他人的機會,必要時予戴口罩。。
02流感亦可經由接觸發生傳染,因此個人衛生及洗手是防範傳染的重要事項。
03平時注重保健、均衡營養、適度運動,提升身體之抵抗力。
04至合約醫療院所,接受流感疫苗的接種
學校防疫措施
(一)學校防疫小組視疫情發展,每週或定期召開會議研商防疫事宜,持續完善各項減災、整備及應變作為,師生經醫師診斷罹患流感,學校進行校安通報及傳染病通報。
(二)陸續追蹤流感學生復課時間及復原情形、有無施打流感疫苗,電聯關心病童。
(三)持續整備與購置校內相關防疫物資(含口罩、體溫計、消毒劑、紫光燈等)。
(五)加強宣導學生、教職員工及家長於日常生活應勤洗手、重衛生之衛教資訊。
(六)護理師每日至班級量體溫,及早發現有無潛伏期學生,體溫稍偏高學生,每節下課至保健室量體溫,另宣導小朋友進學校戴口罩。下午放學後,使用紫光燈消毒班級
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